“创新是创业的灵魂，合作是创业的精髓，学习是创业的关键，诚信是创业的基石。”如何培养当代大学生创新、合作、学习、诚信的创业精神？
大学生"创业项目，在商业回报的场景下仍需打磨”，这与创业的创新和创业？教育的去功利主义是否矛盾
跨越时空，最大限度的联动各方资源，校企合作成功的标志是什么？
日前，中国高校创新创业教育联盟2017首届年会在郑州大学隆重举行。本次会议期间，一场别开生面的企业家高峰论坛火热进行，为高校创新创业创业教育注入了新鲜动力。
企业家眼中的创新创业精神
“一旦创新成为信仰，所有的阻碍和障碍都会变成坦途。”在创新的创业，时代，大学生的创造潜能被进一步激发，大学生创客逐渐被赋予了创业的一代。
为了实现大学生创意的产品化和商业化，让他们知道如何建立融资、营销和商业模式，高校逐渐加大邀请创业者进校的力度，大学生创新创业教育日益加强。然而，如何让大学生的创客精神与创业精神进一步契合，常规的课堂教学似乎还缺少一股力量。
大四那年，他果断放弃了日本电装公司提供的年薪16万的工作机会，而陈创选择投身于自己喜欢的事业——创业“其实我考上华南农业大学车辆工程专业的时候，就想毕业后找一份专业知识过硬的好工作。”陈创说。
但是由于他的父母大多经商，陈创对创业非常着迷。大二的时候，陈创花了很多钱从别人手里接管了学校里的打印店、水果店和二手书店。但在接下来的一年里，学校会将校内所有房产回收，进行统一规划。“这是一个血淋淋的投资教训。”幸运的是，陈创从中总结出了一套自己的投资理念和方式，并且仍然敢于在创业的道路上继续探索。——联合朋友开了国内第一家大学生连锁西餐厅，成立3354“种子菲斯克”，专注90后项目的投资管理公司，让最懂的90后投资人。
“创新的创业需要无私的精神和敢于冒险的勇气，才能取得成功。”作为一名社会企业家，郑州大学校友、河南韩伟电子股份有限公司董事长任红军建议创业学生“用创业精神锻造创新的创业品质”。
企业家眼中创新创业的精神内涵是什么？松山资本总裁张涛以自身经历分析：“大学生创客往往是急功近利，但欲速则不达。只有脚踏实地，专注于某个领域，还是成功的。“另外，善于学习是创业的动力，坚持是创业的精髓。
“创新的创业精神在很大程度上与企业家精神高度契合。”河南省人民政府发展研究中心主任顾指出。
企业梦凝聚着中国梦，国家的强盛需要有企业家精神的民族企业的支持和共建。对此，郑州大学党委副书记李兴成强调，培养具有创新、冒险、合作、奉献、学习、坚持、诚信等创业精神的大学生，是校企合作育人的重点。
例如，在一个购物中心，创业因其成功而闻名，而不为人知甚至迷路则更为常见。创新创业不关注成败，实现精神指引，树立创新旗帜，大谈创业精神。
从“无人问津”到有利项目
华南农业大学学生创业项目“瑞航无人船”，最初的构想是利用GPS定位技术，在一定水域巡航，将水污染的地理位置和污染源实时传回基站。然而，第一R & amp市场上环保无人船的研发和生产企业早在2010年就成立了。因此，尽管他们的技术，他们的项目被忽视。经过路演分析，评审专家建议项目将——水下拍摄调整为娱乐方向。通过调整，原来的设计方案“面目全非”，却也产生了最接地气、最市场化的项目模式。
“大学生创业项目最大的问题是有创意，市场小，但产品很难卖。”总之，创业项目，一个大学生，只能靠市场生存，而不能指望“输血”。
当前，大学生已经成为创新创业时代的主力军，如何在日新月异的时代以适合新青年的方式开展创新创业教育？新开普电子有限公司董事长杨伟意味深长地谈到了他的创业故事。
“那是我在郑州大学电气工程系(现郑州大学电气工程及其自动化专业)当辅导员的时候。每年元旦，各部门都组织活动，以传统文艺活动为主。但是在系主任的支持下，电气工程系开展了一个创造智力电子游戏工具的活动，激光枪、电子钓鱼器、电子篮球等至少几十个创意产品充斥了整个电气工程系。”杨卫国回忆说，后来清华大学河南校友会也租用了这些游戏设备。作品成为商品，学生的创作热情空前高涨，全校的创新氛围也空前活跃。
“互联网”创新在创业时代，更多的大学生创客带着优秀的项目跳出校园，但并不是所有的创业项目都具有转化或落地的价值，其中市场需求和商业价值是评判的重要标准。“把学生放在服务社会的场景中，获得商业回报的激励效果，会超过学校单纯教育所产生的行为观念。”杨卫国认为。
更多“云平台"助力校企协作
“在过去的4个月里，时间，动员了570多家企业导师，举办了200多场训练营，提供了约3500个辅导项目，为全国约2000所高校提供了项目评估和训练营等公益服务。”随着第三届中国“互联网”大学生创新创业大赛的有序进行，目前正进入——省赛阶段，这是全国大赛前的一个高度热身期。各地高校创新创业训练营活动此起彼伏，几乎每两天就换一个省份的高强度工作量，这让全国高校创新创业投资服务联盟(简称中投联盟)理事长王翰直言，“尽管如此，仍然无法满足更多高校的需求。”
建立校企合作平台，引进企业。
业导师不是难事，难的是如何在有限的资源和时空限制下实现校企资源的最大化对接、突破校企协作运营效率低等瓶颈？“‘全球创新创业项目云端路演平台’是以移动互联网技术为基础，能够实现海内外创新创业资源快速汇集、云端展示和线上撮合的云端路演服务平台。”论坛上，郑州大学教授孙学敏宣布这一由郑大云创科技有限公司研发的成果，将以“郑大云创，服务双创”为宗旨，探索郑州大学服务双创的独有模式。跨越时空，创业导师或可不必始终“在路上”。
而随着创新创业活动在高校日益深入，组织形式和技术手段也亟待创新升级。一些服务机构也开始谋求“自造血”，如，投盟秉持公益精神，为高校研发出具有直播、点播及互动等核心功能，能满足多方实时互动、资源共享需求的“IPEI（创智共享平台）智能终端”，旨在打造“线上+线下”立体互动服务模式。未来，与创新创业相关的讲座、训练营、评审等都能在全国范围实现互联互通交流。
当各类校企协作平台越来越成为高校创新创业与社会资源联动的有力抓手，其协作内容由广及“实”，如“全球创新创业项目云端路演平台”“IPEI智能终端”上线落地，助力校企协同探索科研成果转化，才能使创新创业的最后一步落稳脚跟。
高校科研成果转移转化在我国产业转型升级中越来越迸发出巨大能量，如哈尔滨工程大学自主研发的“点触云安全系统”项目，使用户通过点击、拖拽等方式在特殊处理过的组合图片中识别特定区域的意义，进而解决了一般人工智能对媒体信息实际意义识别难的问题。目前，在阿里巴巴和创新工场等帮助下，该项目已悄然跃居国内最大的第三方安全验证码服务提供商。
大学生创业成果无限，成果转化还重在校企协同。未来，如何提升校企协作合力推进科研成果转化的示范效应，校企融合潜力无限。
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