高校要认识到，一流的人才培养质量，而不是“特殊”的优惠待遇，对于提高高校对高素质国际学生的吸引力至关重要。
最近，山东大学留学生“学习伴侣”制度再次引发争议。
再次，是因为山东大学早在2016年就启动了这个系统。截至目前，山东大学官网已有相关信息。虽然该校表示，其目的是“让在我校的中国学生能够与来自全球100多个国家的国际学生学习交流，成为彼此的好朋友、好伙伴。”然而，“一对一”的学习伙伴模式在当时受到了质疑。
但山东大学并没有取消“学习伙伴制”，甚至在继续推进的同时“升级”了。即2018年山东大学的学习伙伴制度采用了“一个留学生三个学习伙伴”的配置。这让舆论哗然，也再次引发了关于高校留学生特殊待遇现象的争论。很多人把它解读为取悦国际学生，它也编造了一些模棱两可的色彩。
在我看来，我们应该理性对待这种学习伙伴制度，实事求是，不要让它被情绪淹没。
首先，山东大学的“学习伙伴”制度并不是专门针对留学生的。公开资料显示，学校不仅有针对外国学生的“学习伙伴制度”，还有针对中国学生的“学习伙伴制度”。
比如今年6月，山东大学临床医学院发布《关于举办学伴计划第四期帮扶计划的通知》，表示即将推出一个名为“陪伴成长”的项目，主要是“帮助理科不及格的学生取得更好的学习成绩”。换句话说，山东大学实际上将“学习伙伴计划”和“学习伙伴制度”作为其教学管理的重要组成部分。在这里，学习伙伴们在一起学习，互相促进，这在学校教育管理中是正常的。
当然，在这场风波中，也有人认为即使学校合伙人制度可行，也不宜设立异性学校合伙人。
根据网曝表，学校为学生“参与活动的主要目的”设置的调查问题之一是“结交外国异性朋友”。据此，有人指责学校有意无意地促进男女生之间的交流。
其实调查环节也是为了了解情况而设置的，以此来推进计划，进而推导和指责，有失偏颇。
尽管如此，该事件所反映的公众对部分高校“留学生特殊待遇”的不满，值得认真对待和理性分析。比如有的学校让留学生住条件更好的宿舍，往往会引起国内学生的不满。因此，我认为，无论如何，从根源上正视和解决“留学生特殊待遇”现象，才是此次事件带给我们的重要启示。
不可否认的是，在国际学生政策的发展过程中，我国的一些高校确实采用了各种优惠措施来吸引国际学生，以此来招生。当然，从办一流大学的角度来看，重视国际学生的招生也没有错。毕竟留学生攻读学位的比例也是评价一流大学的一个基本指标。世界一流大学的比例大多超过20%，而中国大学的比例普遍很低。
但在特殊待遇下，留学生的整体素质并没有取得因原籍国和学历而水涨船高的效果。这正是国内舆论对“留学生特殊待遇”现象不满的原因。但是，高校也要认识到，对高素质国际学生的吸引力，基本上取决于学校的一流人才培养质量，而不是其他。
此外，我认为随着中国高等教育国际化程度越来越高，大学应该把平等对待所有学生的精神融入日常管理中。例如，外国学生不应该
回到“给留学生分配三个学习伙伴”的事件，虽然有过度解读，但公众的担忧值得相关部门关注。如何吸引更多的留学生来华留学，如何将留学生无缝融入国内高校的学习生活，恐怕还需要做更多的创新工作。(熊丙奇)
网友评论
当前共有8条评论