这个15岁的中国女孩因为孩子的入学门槛，没有达到要求，错过了上海中考。她在家学习了三年，今年终于被美国普渡大学录取。这一事件的背后，我们都在思考，为什么被上海排除在外的中国女孩能够顺利进入美国大学，这当然是一个教育公平的问题。而一旦一切都涉及到公平这个词，难免会带有个人主观色彩。有些人是公平的，但有些人会觉得不公平。唯一的资源有限，评价公平的标准也不规范。怎么才能让大家都满意？就此次詹海特事件而言，她所代表的陪读孩子确实因为自身原因，未能享受到与当地上海孩子同等的中考权利，这是其家庭的能力。但不可否认的是，如果上海能满足当地孩子的受教育权，往年陪读孩子的入学门槛存在问题。门槛设置的标准不是一天就能改变的，也不是一个教育领域就能解决的。他涉及许多利益集团。另外，就她能在美国高等院校学习而不受歧视而言，我个人认为这与不同国家的国情有关。中国人口众多，不可避免地使得人均资源远不如美国。美国有能力满足每个孩子不分地域的受教育权，并不意味着中国可以用现有的财力、物力、人力保障每个孩子接受教育的平等权利。近年来，高考改革和各地高考逐步放开，都表明中国正在取得一点点进步。你不可能一蹴而就，也无法坚持下去。异地高考权利的逐步释放需要一个过程。
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