背景好的人比你更努力。我该怎么办？
看似不成功的人，可能是因为克服“出身好”的学霸要付出很多努力，这确实令人敬佩，但不可否认的是，“出身好”往往是他们成为学霸的原因。
引发话题的文章是这样介绍金科玉的——的。
“精通英语、法语、西班牙语和意大利语；热爱文艺，钢琴和单簧管技能均达到专业水平；她在时间仅仅两年就完成了哈佛大学的所有本科课程，25岁时，她获得了哈佛经济学博士学位.1983年，她现在是伦金刻羽事件是什么敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授。她的父亲是33，354金立群，前财政部副部长，前CICC董事长，现任AIIB负责人。”
文章还强调了金立群对女儿的影响。
“得益于父亲浓厚的文学情结和良好的家庭英语教育，柯宇还在国立人民大学附中读初中时就阅读了莎士比亚的原著，之后又前往纽约的哈里斯曼高中继续深造。于的14个同班同学中，有12个被哈佛录取了，剩下的两个分别收到了斯坦福和普林斯顿的通知书。鱼雨以哈里斯曼高中第一名的总成绩毕业，进入哈佛大学学习。”
不管上面的介绍是否值得称赞，从“哈佛”、“最年轻教授”等硬性指标来看，金科玉的成就按照一般的社会认知足以“秒杀”99.9%的人。因此，很多人难免会提出这样的观点，“一个出身如此好的人，不需要付出任何努力就能过得很好，但她为了取得这样的成就而如此努力，这真的让我感到羞愧”。产生这种认知的一部分原因是，与众所周知的官二代和富二代形象相比，金雕玉有很大的不同，所以很多人潜意识里不会将金雕玉的成功归因于他的家庭背景。
这种理解当然有失偏颇。对于教育水平较高的富裕家庭来说，要求孩子接受高等教育是正常的，并以关注孩子学习的形式表现出来，给予他们更多的鼓励，愿意为孩子的教育投资。当然，也有很多过度放纵、让孩子失望的案例，就像李双江的家庭一样。这种情况经常被忽视，因为它更具话题性。像金立群栽培金雕羽这样的例子大概占了大多数。一个证据是，每年夏天都有10多万中国学生从中国来到美国体验美国的生活和文化，其中一些只有10岁。他们的大部分愿望是进入美国最好的学校。其实很多人都成功了。比如金科玉的母校国立人民大学高级中学，长期以来就是知名的“赴美留学预备学校”。这些人的父母大多是富有的高级知识分子。
家庭背景对孩子的成功有帮助是很自然的，但由此产生的差异应该消除。
这个家庭背景和孩子成功的相关性合理吗？当然，在很大程度上，这是合理的。然而，有人突然指出了这里的不合理性。豆瓣的一位知名网友在一篇文章中写道，“那些看似不够成功的人，其实缺的是同样聪明的努力，但当他们做出同样(甚至更多)聪明的努力时，就需要用其中的一部分来‘战胜’自己的出身”。这样的脚注随处可见。比如普通家庭的学生，在“眼界”和“学识”方面，往往比不上家庭背景优越的学生，有网友形容这种差异。
“也是985和211大学。我仍然有很多来自普通家庭的学生，他们不知道该为什么方向努力，不知道未来会是什么样子。
我们很擅长在自习室浪费时间，最好的就是走到我们学校的研究生。但是高知家庭出身的学生，从入学开始就努力参加学生会、新闻机构、竞赛班、写论文、参加交流活动，最后比我们走得更远。我们曾经认为上大学是在同一起跑线上，但不，这就像健身一样。你自己练习，身边有教练，这是很不一样的。"
这种差别合理吗？高知家庭和富裕家庭更懂得如何教育孩子，对孩子的教育投入更多，可以说是水到渠成。谁不想自己的孩子出人头地，过得比别人好？除非家庭被废除，否则这种差异是不可避免的。有人可能会羡慕柏拉图的哲学家王国都，国家会养育和教育每一个婴儿，但这显然只是一个乌托邦。
但必须指出的是，家庭背景造成人与人之间的差异，这是合理的，但并不意味着结果是合理的。显然会导致阶层的固化，让富人形成富循环，而穷人形成穷循环。因为他们无法用知识打破差异。这显然会破坏一个社会的活力，导致各种社会问题。所以在很多国家，教育政策的基本思路是——“不让一个孩子掉队”“让孩子站在同一起跑线上”。这里所说的教育平等，不是国家对教育资源投入的平等，因为对家庭教育资源的投入已经大不相同，而是教育效率的平等。
目前打破“出身不同”的方式是高考，但已经存在很多问题。
在中国，实现教育效率均等的最大途径是高考。通过这种相对公平的选拔方案，受过良好教育和富裕家庭的学生可以在起跑线上与贫困家庭的学生竞争，这样他们的未来就不会有很大的差距。但是，更不用说名额分配不公平，各地试卷不一样，重点地区高考不可能异地等。高考在调节教育平等方面变得越来越无力。
以《舌尖上的中国》闻名的安徽毛坦厂中学就是一个证明。这所被称为“高考工厂”的巨型高中，以“军事化管理”、“禁绝一切娱乐”、“人海战术”、“家长随他们努力学习”等手段，给了普通学生“过高富帅”、“打败二代官员”的机会，但这是以牺牲最好的年华，投身应试教育为代价的。
同类型的高中是河北省著名的衡水学校。就高考而言，是一所顶尖中学，不逊色于金科玉所在的人大附中。每年能考上清华北大的多达100人。然而，“衡水模式”培养出来的人才对其可持续性存在很大质疑。相比人大附中和北京四中，衡水也差不多。
乎从来没有公布过毕业生的跟踪调查结果。有网友质疑称，“没人知道衡中毕业生的考研录取率、保研录取率、司法考试通过率、国考通过率、常青藤全额奖学金率、公派通过率。”知名教育专家熊丙奇也认为，有必要对衡水中学上了清华北大的学生进行跟踪调查——“如果北大、清华对衡水中学的学生从招生、到大学4年的求学、大学毕业去向的跟踪数据显示，衡水中学毕业学生大学适应性很强，学习成绩在北大、清华依旧优秀，创新意识、协作能力不差于其他同学，那么，对衡水中学的批评，就应调整为分析其教育教学管理的可取之处；反之，如果衡水中学的毕业生，进入大学之后就泯然众人，那么赞成衡水中学者，就该反思，不惜一切考上名校就认为是人生、事业成功，是否只是一个泡影?”
金刻羽受到的瞩目，更是放大了衡水中学、毛坦厂中学的尴尬。
而且，时代在前进，高考对一个人前途的决定性已经越来越小，那还有什么方法，能让普通家庭出身学生逆袭？
要解决问题，国家需要增加教育投入，尤其是培训更多优秀的教师
20世纪60年代，美国曾经掀起过一次教育平权运动，其理论依据来自于著名的科尔曼报告。这个报告的结论是：影响学业成就的重要因素排序，一是学生的家庭经济文化背景；二是教师素质；三是学校的设施和课程。
如前所述，家庭经济文化背景对一个人学业成就的影响，是最为重要的，但这方面的差别是必然会存在的；而随着社会生产力的发展，学校设施、课程设置一直在进步，其造成的差别也已经较小。要想让孩子们站在同一个起跑线上，国家可以做到也该做到的，是提高教师素质，并对教师资源进行合理分配。
除此之外，建立具有公共服务性质的儿童学业帮助中心，为那些社会弱势家庭、学业成绩不良的学生提供教育补习支持，这也是可能考虑的政策选择。在英国，政府出钱在社区服务中心或图书馆建立早餐俱乐部、课后俱乐部，为不利家庭的孩子提供电脑和学习资料。对那些领免费午餐的孩子提供“一对一辅导”，以提高这些学生的学习成绩。在美国，政府通过“放学后计划”对低收入家庭的儿童进行教育补偿。我们同样可以借鉴发达国家的做法，以学校为依托对社会弱势群体的子女进行免费辅导与补习，帮助他们克服学业上的困难，所需的经费可以由政府税收支出。
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清华大学教授怎么了 被美国顶尖大学“挖走” 如今生活过得怎样
我也举了瑞士的例子来证明我的话。作为清华大学的教授，吴国盛没有读过历史地理学吗？就瑞士而言，即使不懂政治、不懂军事的人也不能小觑。瑞士能够与几个大国打交道，如德国、法国和俄罗斯。第二次世界大战期间，瑞士空军在自己的边境，击落了数百架N-elite和盟军战斗机。二战以来，瑞士的意识形态、文化甚至科技都非常活跃，即使是在工业革命时代，它也不比英国落后多少。总的来说，瑞士是一个工业化水平很高的国家。
清华大学教授吴国盛说，落后不一定会被打败。中国不需要狼勇士。我们应该忘记历史吗？我们不仅要记住历史，还要忘记国耻。中国经历了近百年的屈辱，清朝因为闭关锁国，被迫被八国联盟打开国门，迫使清朝签订了辱国辱国的条约，领土被分割。昨天是九一八事变90周年。“山川虽然安全，但要自强不息”充分而清晰地说明了一个问题。如果我们落后，我们肯定会被打败。屈辱的历史只过去了不到一百年。甚至在清华教授的口中，我们也听到了这样自吹自擂的言论。
在边肖看来，落后并不可怕。可怕的是，不知道自己落后于别人，落后了还洋洋自得。这是最可怕的地方。
如果不是我们祖先的艰苦抗战，中国早就成为西方列强手中的一条鱼了。现在，主题是和平发展，但国际形势多变，要想在这样一个和平的时代发展，任重而道远。有人说过去的已经过去了，没必要一直执着于过去。这是不对的。只有时刻牢记先辈的教诲，传承先辈的精神，才能成为新时代的栋梁。那么什么是狼勇士精神呢？狼勇士精神来源于吴京导演和表演的电影《战狼2》。
最终票房定格在56亿元，一度高居中国票房榜首。当吴京独自解救人质，用右手举起五星红旗时，无数观众看到了中国的强大，热泪盈眶。在吴京，我们可以看到，面对危险，我们可以独自冲上去。即使牺牲自己，也要保护祖国的精神。中国人民骨子里从来不缺少挫折和挑战。这就是我们的中国精神。我们要不要当狼勇士，无疑是拿走了我们的脊梁。没有一个中国人能允许这样的事情发生。
我想说的是，中国不同于二战中的德国和日本。我们没有希特勒。自古以来，中国人民对人民始终是善良的，始终尊重主权和和平外交。
2020年疫情期间，清华客座教授金科玉在网上发表文章(《中国如何赢得全球信任》)，呼吁中国抛开偏见，抵制任何诱惑，积极无条件援助美国。抓住机会，恢复两国关系，确保两国医疗供应链的持续运行，而不仅仅是提供货物和设备等物资。也有必要慷慨分享新冠肺炎的所有数据和临床经验，清华金科玉教授轻飘飘的言论让中国无条件援助美国，可以说引起了网友的热议。
我们需要知道的是，在控制我国疫情的背后付出了多少。84岁的钟南山院士，彻夜奋战不睡觉，流着层层汗水，身上伤痕无数，治疗费用超过10亿。在72名抗议者的生活前后，他们无视中国人民的努力，他们想把整个国家拖成处女。金雕玉在美国留学几十年后学到了什么？《金雕玉》其实是想取祖国的骨髓，喂给虎视眈眈的狼吃，真的让中国人寒心。金雕玉的所作所为真的符合她教书育人的形象吗？教书育人只是为了传授祖国未来的花卉知识吗？
教学生贝的基本道德和爱国情怀不是更好吗
近年来，由于清华大学人才流失严重，清华大学遭遇滑铁卢。如果不是郑强教授的爱国主义演讲，它会唤醒许多学生。估计这个百年名校早就被唾弃了。作为新时代的中国人，我们应该有中国人的骨气，而不是一味地舔西方，说不公平的话。中国能从各种磨难中站出来，有些磨难不仅是脊梁，也是血淋淋的。以史为鉴可以知兴亡，以人为本可以知得失。你如何看待和《金雕玉》的做法？欢迎在评论区讨论。
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