心理数？新课标，家长要做好心理准备！最近教育部发布《义务教育课程方案和课程标准》 (2022版)，我们又赶上了十年一次的新课标改革。与过去相比，这次改革变化很大，与每个家庭都息息相关。新课标将于今年9月正式实施。在本文中，我们来谈谈必修阶段几门主要课程的优化。
义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程。以国家课程为主体，打好共同基础，以地方课程和校本课程为拓展补充。
1.优化。所有科目中，语文占总课时的20%-22%，排在第一位，科目难度也发生了变化。小学古诗词从129首增加到160首。这意味着以后会有更多的时间和精力花在语文上，考试难度也可能增加，需要学生和家长注意。
2.将小学原有的品德与生活、品德与社会、初中原有的思想品德优化整合为“道德与法治”，进行整合设计，课程占比6%-8%。道德法治需要培养的核心素质主要包括政治认同、道德修养、政治理念、健全人格和责任意识。
3.优化。体育与健康课程占九年课时的10%-11%，超过外语，排名第三。可以说已经成为小学阶段仅次于语文和数学的第三大学科。
4.外语课时比例为6%-8%，低于体育与健康课程和艺术课程。学科设置上，小学开设英语，初三年级；有条件的地区和学校设置一至二年级，以听说为主。初中开设外语，可以选择英语、日语、俄语等任意一种语言。
5.一至九年级开设优化美术课程，占比10%-11%。以前学校美术课只开设音乐和美术。优化后的课程除了音乐艺术外，还增加了舞蹈、戏剧(含话剧)、影视(含数字媒体艺术)等。一至二年级开设唱歌、音乐、造型、美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含话剧)、影视(含数字媒体艺术)等相关内容；8至9年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含国剧)、影视(含数字媒体艺术)等。学生至少选择两门课程。
此外，《义务教育课程计划(2022年版)》明确提出，要加强学段之间的衔接，注重幼段之间的衔接。基于对学生健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展水平的评价，合理设置小学一至二年级的课程，注重活动、游戏、生活的学习设计。
也就是说，不仅要考虑学科课程，还要根据孩子的发展水平来培养综合能力。
以上是边肖根据《义务教育课程方案和课程标准》 (2022版)整理的关于义务阶段课程改革的部分内容。希望能对家长有所帮助。
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