就绿领巾事件向教育署提出警告。
Xi市未央区第一实验小学部分学生胸前飘动的绿色围巾，不仅刺痛了家长的眼睛，也刺痛了孩子的心。红领巾是国旗的一角，那么绿领巾是什么呢？原来只有在校学习，思想品德表现不好的学生才会戴绿围巾，学校称之为激励教育。
绿领巾事件：警示教育部门(资料图)。
学校是教书育人的地方。无论采取什么样的政策，都要经过深思熟虑和协商决定。如今很明显，这是在不了解孩子心理知识的基础上犯下的重大错误，也反映了当今学校评价体系的严重偏差。
学校教育的错误是显而易见的。无视孩子的心理强制取向，划分学生成绩，隐晦地鼓吹优等生与劣等生分离，都是现有教育的缺陷，而忽视孩子的心理健康才是此次事件最大的弊端。很多学校老师缺乏对孩子心理的了解，会不自觉地刺伤孩子的心，给他们带来不必要的心理伤害。目前国内很多学校都是以成绩论英雄。孩子成绩好，一切都好，而成绩差则成为老师忽视的对象。有多少学校根据成绩对座位进行排名，又有多少孩子因为单一的评价体系而对自己的价值取向感到迷茫，表现出虚荣心理。今年5月，武汉一名13岁的男孩穿了五条杠，在网上引起了争议。原来这是当地学校的创新，在原来少先队最高三杆的标准上人为提高了两级，结果是四杆五杆。我们真的不明白为什么个别学校总是把重点放在细分学生上。难道非要把社会班搬到学校，把不涉世的孩子分成三六九个班，以示学校在教育方面下了大功夫？更何况，并不是每个孩子都能因为脚短、优点多而在成绩上名列前茅，但这并不意味着他们不是合格的学生，孩子是平等的，他们的教育和受尊重的待遇也应该是平等的。
绿领巾事件：警示教育部门(资料图)。
孩子胸前耀眼的绿围巾，不是对他们的嘲讽，而是对中国教育制度的讽刺，是对国内教育中不尊重孩子心理的讽刺。没有教不好的学生，只有教不好的老师。如果所谓的激励教育只注重给孩子贴上好坏的标签，就能达到预期的效果。优秀教师还需要做什么？
著名的儿童绘画心理教育专家李凌云老师说：成为一名合格的教师并不容易。除了学习师范专业教育课程，还需要学习儿童心理学。优秀的老师应该多关心弱势儿童，而不是排斥他们。给孩子戴绿领巾，不管学校说得多么冠冕堂皇，都掩盖不了对弱势学生的歧视。这时，教师已经失去了作为教师的美德和责任。
学校相关教育部门要自我反思。教师的言行直接影响着孩子的身心健康。一切都要以孩子的心理健康为基础，不能为所欲为。教育部门要普及儿童心理学，让教师了解自己的教育行为对孩子的心理影响。希望此类事件不再发生，希望学校从孩子未来成长的角度认真考虑其行为！
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