对于几乎所有的中国孩子来说，红领巾并不是什么新鲜事。大家都知道它是中国少先队员的象征，用革命先烈的鲜血染红。对孩子来说，它是荣誉的象征。现在，一条醒目的“绿围巾”出现在陕西Xi安的一所小学里。这到底是怎么回事？原来，“绿领巾”是学校老师“激励不戴红领巾的学生”的一种手段。然而，看着孩子们一放学就摘下“绿围巾”藏在书包里，听着戴着红领巾的学生大喊：“学习差就戴‘绿围巾’，我才是真正的红领巾。”。这种方法真的能达到激励的作用吗？会给孩子们带来什么？
众所周知，教育是一个系统工程，其中基础教育尤为重要。是对下一代最基本的教育，是中国提高全民族素质的基础工程。尤其是随着社会的发展，对教育的要求越来越高，基础教育在今天变得越来越重要。
事实上，Xi某小学教师的做法给孩子的心理带来了很多负面影响。比如对于一个戴着“绿围巾”的孩子来说，自尊心受到了极大的伤害，自信心也受到了打击。这样，对于他们未来的生活，影响是非常巨大的。也许他们永远也不会恢复，放弃自己，看到别人会感到羞耻。所有这些都是可能的。那些嘲笑戴“绿领巾”的同学会有优越感，觉得自己很了不起，容易导致自大。党的孩子从小就形成这样不健康的心理。随着年龄的增长，这些心理逐渐积累和膨胀，最终会影响他们的世界观和人生观，从而毁掉他们的整个人生。
教育，尤其是基础教育，要以培养人格健全的公民为目标，教育孩子成为“大人”的重要性远远大于“成才”。然而，目前的现实正好相反。从家庭教育到学校教育，急功近利的态度挤压了“育人”的过程，不仅让孩子承受了难以承受的学业压力，还在他们的人生观、世界观中植入了庸俗、浅薄的功利价值观。很难想象，一个从未感受过平等和尊重的“差生”，怎么会有适度的自尊和自尊感，不会用对立的情绪看待人。也很难想象，一个仅仅因为学习成绩优异，或者因为有“红领巾”和“五条杠”而被娇惯的“优秀学生”，即使将来成为“精英”，也会突然懂得平等待人，同情弱势群体。近日，一位16岁的“神童”医生在接受媒体采访时表示，自己应该是“王者”“人人都是大师”，并要求不富裕的父母全额支付在北京给他买房的费用。这些表现也从另一方面证明了这种单薄教育观念的缺失。
中国教育正处于深化改革和长远规划的关键时期。教育的“路”还在探索中。我们不知道未来会发生什么，但至少，我们应该先摘下孩子的“绿围巾”。
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