姚佳欣故意杀人案给我们产生了很大的反响。为什么呢？说说大家对药家鑫事件的反思和评论吧。
一、药家鑫事件回顾
2010年10月20日晚，陕西省Xi安大学城学府大道发生了一起非常常见的交通事故，但这起交通事故却产生了很大的反响。为什么会这样？因为交通事故本身并不严重，肇事者用刀捅了受害者八刀，导致他死亡。更悲惨的是，肇事者竟然是一名大学生。本来是一起很普通的交通事故，因为施暴者的暴力对待，两家人无法正常生活，不禁引起我们的极大反思。虽然事件发生后，陕西各高校都掀起了以药家鑫事件为反面教材的学习活动，但这能解决问题吗？现在我们可能犯了这样一个错误，就是把事件的原因归结于姚佳欣本人，或者说是教育的失败。但是我们有没有考虑到姚佳欣采取过激行为的原因很简单？没有社会原因吗？他为什么如此鲁莽地刺伤受害者？我们还应该分析迫使他这样做的社会原因。当记者问姚佳欣为什么要刺死受害人时，姚佳欣说，他怕农村人会为难。可能很多人觉得他说这种话的理由太不充分，但他的话也不是完全没有道理，从另一个方面反映了社会上存在一些不和谐的问题和因素。这些不和谐的问题和因素可能对姚嘉欣产生了深远的影响，所以他做到了。一般在发生交通事故时，可能会出现这三种情况：第一，被撞的人可能会无理取闹，得寸进尺。即使没有问题，他也会留在医院，或者过一段时间时间，他会为肇事者找麻烦；二是处理交通事故的相关部门可能对事故处理不当，给事故留下后遗症；第三，肇事者不负责任，甚至伤害受害者，比如姚佳欣。因为这三种情况往往发生在交通事故之后，这也说明我们的社会中还存在着很多不和谐的因素和问题。有些人不仅缺乏法律知识，还缺乏道德品质。因此，通过药家鑫事件，既要深刻反思关注，大学生的法律道德素质教育，也要深刻反思社会环境建设，让我们生活的社会环境健康。只有社会环境健康，生活在其中的人才能健康成长和发展。
二、对姚家鑫事件的反思与评论
药家鑫事件后，引起社会震动，关注，特别是陕西高校以药家鑫事件为反面教材掀起学习活动，大学生的法制道德教育进一步受到高度重视。但药家鑫事件毕竟只是一个极端的例子，并不能代表大学生法律道德素质的整体情况，更不能说明大学生法律知识十分匮乏，道德素质低下。但是，药家鑫事件也给了我们一个警示，那就是要重视大学生的法律道德素质教育，尤其是大学生的日常道德素质教育。道德是人的一个非常重要的特征，大学生是受过高等教育的人，他们的道德素质远远高于普通人。至少大学生的身份也要求大学生有更高的道德品质，这就是标签的作用。所以一旦标签不符合现实，人们就会震惊，这也是药家鑫事件之所以会引起社会震动和关注的最重要原因，如果大学生的法律知识和道德素质这么低，那其他人的道德素质应该是什么样子呢？作为一个社会人，一个有基本道德品质的人，不管他是否受过高等教育，他至少应该明白自己开车撞了人，应该送他去医院。即使他不派人去医院，至少也不会再伤害受害者，更不用说用刀捅受害者了，而且他还捅了8刀，杀死了受害者。我开车撞了人，杀了人，感觉法律是说不过去的。
随着我国高等教育改革的发展，大学生的数量在药家鑫事件反思增加，但大学生的道德素质也在下降，这必然引起相关部门，尤其是教育部门的关注。当然，大学生素质整体下降的原因是多方面的、复杂的，不能完全归咎于学生。如果很多学生连基本的道德素质都没有，这也是教育在某些方面的失败甚至失败，反映出社会环境可能存在很大的问题。目前，大学生道德素质的缺失主要表现在以下几个方面：一是很多大学生不懂得尊老爱幼、关爱弱势群体。比如很多大学生坐车出门，不会给老人、孕妇、带孩子的人让座。虽然公交车不断提示给这些人让座，但很多大学生就是充耳不闻，视而不见。第二，很多大学生不注意自己的言行。很多大学生在说话做事方面都不够成熟，不合适，就像一个大学生说什么做什么，比如说骂人，做事不考虑后果，只考虑自己的利益，为了自己的利益去做损害别人利益的事情。而且，很多大学生学生会和班组长也是一样的。他们不努力，不敬业，只负责获得学校和学院的福利。第三，很多大学生没有公德意识。比如不上厕所冲水，不排队吃饭，自习说话，不在时间，休息，影响别人在宿舍休息。也就是说，很多人走自己的路，认为自己是对的，不考虑别人的感受和利益，更不考虑集体的利益。第四，很多大学生不学道德，要多注意学习。但是现在很多大学生不喜欢学习，学习不是为了获取知识，提高自身素质，只是为了应付考试。比如平时的教室、图书馆都是空的，只有期末考试后才开始被学生使用，而且很流行占座，就是有时候他们不来，却用书占座，让想学习的人没地方坐；此外，有些学生不仅占据了座位，还占据了材料。他们用刀把自己觉得有用的材料切下来拿走，让别人看不见也用不上，破坏了书本，破坏了学习资源。第五，很多大学生对老师的尊重程度较低。很多学生不尊重老师，对老师有不同的尊重。比如是考试课程，他们会相对尊重老师。如果只是一个没有考试的调查，很容易旷课，上课不听课，睡觉，做其他事情。第六，很多大学生不清楚自己作为学习者的角色和地位
生不能履行好自己的角色，对于老师、家长的一些好意见不能虚心接受，反而顶撞，轻则消极抵抗，即老师、家长说归说，他自己该做什么还是做什么，不会听老师和家长的意见，重则直接和老师、家长冷言相对，甚至直接顶撞老师和家长。总之，现在大学生的道德素质的确令人堪忧，对于大学生的道德素质教育亟待进一步加强。其1：王子犯法与庶民同罪。无论药家鑫有无背景，学习成绩优劣，是否为大学生或音乐学院学生，均不会，也不能影响定罪量刑。
其2：药家鑫在作案时，动机恶劣：杀人灭口；目的明确：逃避打击；意识清楚。药家鑫具备完全刑事责任能力，应负全部责任。杀人偿命，欠帐还钱。
其3：药家鑫在作案时，携带三十厘米的尖刀在前，真意何为？属违法行为。
其4：被害人，26岁的女服务员张萌，无任何过错，死不瞑目。社会应给以关注、同情，并给予其家人帮助与救助。请把焦点放在被害人身上。
其5：药家鑫是否为激情杀人，争议巨大。激情杀人，更多的是做案手法，激情杀人，也不影响故意杀人的定罪。是与否均不应攺变“故意杀人”的指控。
其6：刑法的第二百三十二条：“故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑”。药家鑫故意杀人，手段特别惨忍，社会影响极为恶劣，可适用最高刑。
其7：药家鑫有自首情节，争议很大，其实为群众围攻，无法逃窜。三天之后，如丧家之犬，漏网之鱼，走投无路，无奈投案。
其8：即便有证据证明药家鑫有自首情节，证据要准确，判决也应慎重。
其9：心理因素只是研究犯罪成因的方法。犯罪成因一般是多原因与条件的综合，有生理因素、心理因素、社会因素、犯罪条件等。单纯的心理因素，科学性有争议，不应过分宣染，更不应为药家鑫逃避打击的借口。
其10：法院将怎么判决？相信法院会以事实为依据，以法律为准绳。尊重法院判决。期待中…
三、药家鑫案件的启示
是学校法律教育的缺失吗？不全是！即使没有学过刑法的人，也知道杀人偿命的道理。
是平时很少跟父母沟通吗？不全是！即使没有经常与父母沟通的人，也不会凶残地杀人八刀！
是生命底线教育的缺失吗？不全是！小孩从小就会有侧隐之心，与爱护生命的潜意识。
药家鑫案所暴露的危险是每个家长要深刻反思的。
大学生、弹钢琴、开汽车、好生活…药家鑫的一切在部分家长眼中应该是理想的榜样了吧？而本质上却是一个在生死考验中，极度凶残，丧失天良、心狠手黑、禽曽不如的魔鬼。我们的教子之路应向何处去？
1.人生底线。道德是一切法律、心理的底线。善良、爱心、同情是人生底线。
2.教育底线。道德教育应远远高于知识教育。
3.成材标准。上大学不应是成材的主要标准。而这一误区却深深地根植于部分家长的心中。道德的缺失是子女成才的灾难。没有信仰支持、没有道德标准的人，那怕钢琴弹的再好，也是教育的废物。
4.教子第一定律。教子第一定律不是上哈佛，而是不犯罪，不被犯罪侵害。
5.善恶的最低标准。药家鑫案出现后，善恶的最低标准竟然模糊了。人不必太聪明，但善恶是非，应该有个最低标准。(本文转载自不明媚不倾城不温柔博客)
说药家鑫给我们的是反思
前不久，姚佳欣酒后驾车，用按钮打人。洛克是否足以被法院判处死刑是英法社会很多人讨论的问题，那么我们就有很多来自刘茜的反思。对于这个问题，我的感觉是这样的。
首先，我们不谈其他问题。光是说车祸后姚佳欣被谋杀，他的行为就让我们无法容忍。我们先说，一个酒驾司机打人后，不仅没有对受害人采取救援措施，而是立即将人送往医院急救，还上去给了可怜的好姑娘几刀。这种行为对于受害者来说无疑是雪上加霜，导致了小女孩的死亡。这种行为太恶劣了，我们无法想象。想到这里，我感觉不到一丝寒意从我的脚下升起。在这里，我们要问是什么导致药家鑫杀了那个女孩，然后很快。
在报告中，我们找到了问题的答案。首先，一个关键问题在于造成姚嘉欣血案的主要因素。在法庭深度上，我觉得从被告人自身成长的故事中给了我们很多启发和思考。
姚佳欣生活在单亲家庭，我觉得这是照顾赵诚姚佳欣性格缺陷的主要原因。此外，我认为这个人严重缺乏爱和人性教育，甚至严重缺乏基本的社会道德。这里我想说的是，这个问题也是大多数家长在教育孩子时忽略的问题。这个问题具有普遍的社会性。
我觉得现在大部分家长更注重对孩子的技能培养，而忽略了对孩子的社会道德教育。姚嘉欣的成长过程是导致其人格扭曲的杠杠。我们可以看到，按照他个人的说法，在他的童年时期，普通孩子是没有欢乐的。
其实姚佳欣的个人成长有着80后孩子成长的共同特点。我觉得姚佳欣的心里严重缺乏家庭关怀和心理教育。我们去看了姚佳欣的童年成长日记。
小学时，姚佳欣的父母让他学弹钢琴。姚嘉欣的童年与弹钢琴有着密切的关系。他从法学院回家后，母亲一起练琴练到深夜，他经常因为弹琴学习被父母打。我们说这种家庭背景给了姚嘉欣一种非常孤独和扭曲的人格，导致他对生活的描述和不尊重的重要因素。我认为他的家庭环境是姚佳欣这样对待一个受伤的孩子，并在车祸后将其杀害的主要原因。
因此，我们说一个人的人格、价值观和判断力的形成，对这个人的家庭教育起着关键作用。家庭教育是为了一个人的生存和装备以及社会道德的培养而在家庭中形成的。然而，在现实中，我们许多家庭忽视了对孩子道德和人生观的教育。我们的父母总是注重孩子技能和学业的培养，而忽略了家庭给父母和孩子带来的亲情。从姚嘉欣的例子可以看出，现代中国教育存在严重的漏洞。我们要请一个血液如此优秀的人去杀人。我们必须反思我们教育中的许多问题，我们必须面对错误。姚嘉欣对他人生活的冷漠和曹琛的社会幽灵有着严重的影响。非得让我们现在去上帝那里试探我的无聊对下一代的教育是什么样的情况？
现在，对于姚嘉欣是否应该被判处死刑，很多人都有不同的看法。有人认为姚嘉欣不应该被判死刑。但是对于我们来说，我们说他对这样一个人造成的社会负面影响是非常大的，我们说一个大学生对一个未成年的孩子做出这样恶毒的行为，这和土匪帮的行为无关。如果凶手不用为自己的生命付出代价，法律的威信在哪里？因此，姚嘉欣受到了法律的制裁。不然这个社会不是太乱了吗？
法庭上，姚佳欣在被告席上哭了，但告诉我们，他的眼泪得不到任何人的同情。事实上，他可以采取许多措施来对付这个时间在车祸后。比如，他可以立即拨打120将女孩送往医院抢救。也许这一举动可以减轻他的罪行，但他错过了最耦合的自救方式。他选择杀死那个小女孩，然后离开了。我们说他的行为是典型的错上加错。
那大家应该会问，为什么姚佳欣穿上小女孩之后要杀她？在记者的采访中，我们很快了解到了姚佳欣杀人的动机。他认为如果小女儿或者家人肯定会要求赔偿，不如干脆杀了他走人。不管怎样，晚上没人看见。这就是姚佳欣杀人的动机。我们如何看待他的诡计？
我认为，当我们面对不断变化的事物时，改变事物本质的品质往往就在我们个人的思想之间。有时候，我们可以在犯错后弥补自己的错误。如果姚嘉欣在车祸后离开时敢于承担责任并向公安机关自首，那么他绝不会转到这个地步。
采访中，记者还问姚佳欣，为什么不马上送小女孩去医院，而是选择了这么极端的方式来处理这个问题。姚佳欣的回答让人感到心寒。他说他担心孩子们的家庭将来会给自己找麻烦。女孩的家庭在未来不会对自己黑暗。那么我对这个问题的看法如下。
在我看来，姚佳欣的担心是有一定原因的，但不能说要给担心孩子未来的家人找麻烦，成为自杀的理由。然而，我们说社会上有这样的人，但他们只是少数，大多数人都是合理的。我不认为那个小女孩的家人是一个非常不讲理的人，所以我说，如果你真诚地对待这个被你打了的女孩，如果你在车祸后做好了你的工作，你应该支付赔偿。我不认为这个时间像现在这样糟糕。
的确，以姚嘉欣为例，我们可以唤起许多新的思考。我们的孩子教育有一定的盲点。现在大多数人都注重孩子能力的培养，而忽视了对孩子品德的培养和教育。这种现象是90后普遍存在的教育缺陷，我们在这里不得不好好反思一下这个问题
。如果药家鑫有一个比较健全的家庭。父母对他多一点伦理教育，他也局也对不会走到现在这个地步。所以从药家鑫这个事件当中我们成年人是否应该对于自己的孩子适当的进行一定的道德教育。和社会责任感的教育。因为药家鑫的成长是大多数90后人的一个缩影，我想大多数90后的人都和药家鑫的成长经历有一个相似之处，我想有许多90后的人在儿童时期一定被父母逼迫去加入各种兴趣班。而且大多数90后的人的童年并不熟无忧无虑的，他们全部被家长套上一个又一个的枷锁，我想也正是这些枷锁导致这下孩子没性格扭曲的根本原因。一个药家鑫杀人案，带给我们的不光是人性的反思，而且还有关旭在子女教育的思考。
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